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00467课程与教学论高频200题

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试题序号

26

赫尔巴特认为教学的任务是培养什么？（）

A、单一兴趣
B、多方面兴趣
C、学习能力
D、创新思维

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过程取向评价的局限在于（）

A、完全否定预定目标
B、过于强调过程本身，忽略结果
C、没有完全走出目标取向评价的藩篱，对人的主体性肯定不够彻底
D、评价过程过于复杂，难以操作

课程与教学的终极目的是（）。

A、课程目的
B、教育目的
C、教育目标
D、课程目标

（）产生于文艺复兴时期，由夸美纽斯所创立。理论基础是“泛智论”，“泛智论”的理想是“把一切事物教给一切人类”。

A、功利主义课程论
B、“要素课程”说
C、“泛智课程”说
D、赫尔巴特主义课程论

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