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    00467课程与教学论高频200题

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    与传统评价模式相比,斯太克及古巴和林肯所倡导的评价理念更注重( )

    • A、评价过程的标准化
    • B、评价结果的量化呈现
    • C、相关人员的需求和关注点
    • D、评价方法的创新性
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    在古德莱德的课程层次理论中,由研究结构、学术团队和课程专家所倡导的课程,被称为( )

    • A、理想的课程
    • B、理解的课程
    • C、正式的课程
    • D、运作的课程

    ( )是把某项课程变革计划付诸实践的具体过程。

    • A、课程实施
    • B、课程计划
    • C、课程变革
    • D、课程采用

    在古德莱德的课程层次理论中,由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材,也就是列入学校课程表中的课程,被称为( )。

    • A、运作的课程
    • B、理想的课程
    • C、理解的课程
    • D、正式的课程

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