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    00467课程与教学论高频200题

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    与传统评价模式相比,斯太克及古巴和林肯所倡导的评价理念更注重( )

    • A、评价过程的标准化
    • B、评价结果的量化呈现
    • C、相关人员的需求和关注点
    • D、评价方法的创新性
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    最先在理论上将班级授课组织确立起来的则是捷克著名教育家( )。

    • A、夸美纽斯

    • B、桑代克

    • C、布鲁姆

    • D、布鲁纳

    简述课程目标的三个来源

    外貌模式是斯太克于( )提出的一种评价模式。

    • A、1967年
    • B、1968年
    • C、1969年
    • D、1970年

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