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00467课程与教学论高频200题

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试题序号

42

“过程模式”是由英国著名课程论专家（）系统确立起来的。

A、斯腾豪斯
B、杜威
C、泰勒
D、布鲁姆

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过程取向评价的局限在于（）

A、完全否定预定目标
B、过于强调过程本身，忽略结果
C、没有完全走出目标取向评价的藩篱，对人的主体性肯定不够彻底
D、评价过程过于复杂，难以操作

以（）为准，可分为效果评价与内在评价。

A、评价与预定目标的关系
B、评价的作用性质
C、评价关注的焦点
D、评价使用的方法

（）于19世纪以英国为核心发展起来，其主要代表是英国的斯宾塞。

A、“要素课程”说
B、功利主义课程论
C、赫尔巴特主义课程论
D、“泛智课程”说

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