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00467课程与教学论高频200题

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试题序号

17

（）课程论认为，课程是“具体存在的个体”的“活生生的经验”或“存在体验”,课程更主要的是个体的“自我知识”,而不只是外在于个体的文化知识。

A、“存在现象学”
B、实用主义
C、存在主义
D、诠释学

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课程开发与课程理解的内在统一体现在（）

A、课程开发不需要课程理解，两者毫无关联
B、课程理解可以脱离课程开发独立存在
C、课程开发过程包含对课程意义的理解，课程理解的目的实现需要课程开发
D、课程开发和课程理解只是名称不同，实质一样

泰勒于（），出版《课程与教学的基本原理》，确立其“课程基本原理”

A、1943年
B、1944年
C、1945年
D、1946年

在课程开发过程中，邀请专家对初步设计的课程内容进行讨论，提出改进建议，这属于（）

A、形成性评价
B、总结性评价
C、内部人员评价
D、效果评价

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