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    00467课程与教学论高频200题

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    ( )强调认识活动的个体性质,认为各个主体具有不同的知识背景、经验基础和认知结构,因而知识建构具有个体性,只有个体与其环境交互作用才能真正形成自己的知识。

    • A、个人建构主义
    • B、温和建构主义
    • C、激进建构主义
    • D、社会建构主义
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    ( )是把某项课程变革计划付诸实践的具体过程。

    • A、课程实施
    • B、课程计划
    • C、课程变革
    • D、课程采用

    泰勒于( ),出版《课程与教学的基本原理》,确立其“课程基本原理”

    • A、1943年
    • B、1944年
    • C、1945年
    • D、1946年

    根据建构主义教学观,教学过程是( )

    • A、教师单方面传授知识的过程
    • B、教师和学生对知识意义进行合作性构建的过程
    • C、学生独立探索知识的过程
    • D、以教师为中心的知识讲解过程

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