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    00467课程与教学论高频200题

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    ( )强调认识活动的个体性质,认为各个主体具有不同的知识背景、经验基础和认知结构,因而知识建构具有个体性,只有个体与其环境交互作用才能真正形成自己的知识。

    • A、个人建构主义
    • B、温和建构主义
    • C、激进建构主义
    • D、社会建构主义
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    布卢姆认为完整的“教育目标分类学”应包括“情感领域”“动作技能领域”和( )

    • A、“哲学领域”
    • B、“科技发展领域”
    • C、“认知领域”
    • D、“社会领域”

    活动教学与( )是发现教学的基本形式。

    • A、本地教学
    • B、实物教学
    • C、接受教学
    • D、机械教学

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