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00467课程与教学论高频200题

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196

论述：请说说世界课程改革的发展趋势

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（）强调认识活动的个体性质，认为各个主体具有不同的知识背景、经验基础和认知结构，因而知识建构具有个体性，只有个体与其环境交互作用才能真正形成自己的知识。

A、个人建构主义
B、温和建构主义
C、激进建构主义
D、社会建构主义

兰德课程变革动因模式中，学校层面开始尝试运用新的课程方案，这属于课程变革过程的（）。

A、启动阶段
B、实施阶段
C、合作阶段
D、评估阶段

（）是指将某项课程计划付诸实践的具体过程。

A、课堂实施
B、课堂教学
C、课堂互动
D、师生互动

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