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    00467课程与教学论高频200题

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    论述:请谈谈为什么说教学永远具有教育性。

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    建构主义教育学者所倡导的“支架式教学”是在前苏联的维果茨基( )的理论基础上发展起来的。

    • A、“最近发展区”
    • B、“关键期”
    • C、“敏感期”
    • D、“危机期”

    过程取向评价的局限在于( )

    • A、完全否定预定目标
    • B、过于强调过程本身,忽略结果
    • C、没有完全走出目标取向评价的藩篱,对人的主体性肯定不够彻底
    • D、评价过程过于复杂,难以操作

    简述共同解决问题型教学方法的教育价值。

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