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00467课程与教学论高频200题

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试题序号

123

过程取向评价的局限在于（）

A、完全否定预定目标
B、过于强调过程本身，忽略结果
C、没有完全走出目标取向评价的藩篱，对人的主体性肯定不够彻底
D、评价过程过于复杂，难以操作

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根据学科之间整合程度不同划分，以下不属于综合学科课程类型的是（）

A、活动课程
B、相关课程
C、融合课程
D、广域课程

强调使每一后续经验建立在先前经验基础上，同时对有关问题进行更广泛、更深入探讨的有效组织学习经验的标准是（）

A、连续性
B、序列性
C、整合性
D、相关性

简述建构主义的最典型的模式有哪些。

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