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00467课程与教学论高频200题

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试题序号

93

课程实施的创生取向认为教师是（）。

A、课程的指导者
B、课程的消费者
C、课程的开发者
D、课程的执行者

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目标取向的评价本质上受（）所支配。

A、实践理性
B、科技理性或工具理性
C、解放理性
D、价值理性

（）认为评价在本质是“描述”,即描述教育结果与教育目标相一致的程度。

A、第一代评价
B、第二代评价
C、第三代评价
D、第四代评价

20 世纪 70 年代以来，课程研究内容取向发生重要转变，主要是从研究课程开发为主转向研究（）

A、课程评价的方法
B、如何理解课程
C、教师的课程实施策略
D、课程资源的开发与利用

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