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00467课程与教学论高频200题

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试题序号

127

20 世纪 70 年代以来，课程研究内容取向发生重要转变，主要是从研究课程开发为主转向研究（）

A、课程评价的方法
B、如何理解课程
C、教师的课程实施策略
D、课程资源的开发与利用

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在古德莱德的课程层次理论中，由任课老师所理解的课程，被称为（）。

A、正式的课程
B、运作的课程
C、理想的课程
D、理解的课程

论述：请谈谈目标达成模式的优缺点

（）是最古老、使用范围最广的课程类型。

A、学科课程
B、活动课程
C、经验课程
D、综合课程

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