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00467课程与教学论高频200题

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试题序号

31

在西方近代，基于系统的实践哲学（伦理学）和心理学假设体系，确立最完整教学论体系的教育家是谁？（）

A、夸美纽斯
B、卢梭
C、赫尔巴特
D、杜威

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以（）为准，可分为量的评价与质的评价。

A、评价使用的方法
B、评价与预定目标的关系
C、评价的作用性质
D、评价关注的焦点

简述布鲁姆的“教育目标分类学”的典型特征。

简述课程与教学评价的功能。

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