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    00882学前教育心理学高频200题

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    试题序号

    如果应激水平适中，或者一个人有较强的抵抗力和较高的适应技能，就会避免出现（ ）。

    • A、警觉阶段
    • B、初始阶段
    • C、抵抗阶段
    • D、衰竭阶段
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    简述幼儿阅读技能的学习内容。

    华莱士提出的创造活动的四个阶段依次为（ ）。

    • A、实际操作阶段、归纳经验阶段、提出理论阶段与理论再返回实践阶段
    • B、提出问题阶段、明确问题阶段、提出假设阶段与验证假设阶段
    • C、登髙阶段、悬想阶段、苦索阶段与顿悟阶段
    • D、准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段与验证阶段

    皮亚杰的道德认知发展理论认为，儿童道德认知发展经历了哪几个阶段？（ ）。

    • A、前习俗阶段、习俗阶段和后习俗阶段
    • B、前道德阶段、他律道德阶段和自律道德阶段
    • C、惩罚和服从的取向阶段、工具性的相对主义取向阶段、好男孩-好女孩的取向阶段、法律和秩序取向阶段、社会契约的取向阶段和普遍的道德原则取向阶段
    • D、他律阶段、好孩子阶段和自律阶段
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