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2013年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2013 是否有答案：有

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试题序号

A、确定评价目的
B、设计评价方案
C、实施评价方案
D、处理评价结果
E、汇报总结存档

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学前儿童学习数学的心理特点表现为（）

A、从具体到抽象
B、从个别到一般
C、从外部动作到内化的动作
D、从同化到顺应
E、从不自觉到自觉

儿童要掌握数学知识，必须具备一定的（）

A、逻辑观念
B、生活经验
C、知识基础
D、思维水平

幼儿能移动实物、逐一点数的方法寻求得数，或者是伸出自己的手指进行逐一点数寻求得数，这种水平属（）

A、动作水平的加减
B、表象水平的加减
C、概念水平的加减
D、符合水平的加减

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