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    2013年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2013    是否有答案：有   

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    试题序号

    以直接直觉为主的教学方法是（ ）

    • A、操作的方法
    • B、游戏的方法
    • C、直观的方法
    • D、活动的方法
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    在采用比较的方法进行数学教学时，对应比较可分为（ ）

    • A、重叠比较
    • B、并放比较
    • C、单排比较
    • D、双排比较
    • E、交叉比较

    幼儿能移动实物、逐一点数的方法寻求得数，或者是伸出自己的手指进行逐一点数寻求得数，这种水平属（ ）

    • A、动作水平的加减
    • B、表象水平的加减
    • C、概念水平的加减
    • D、符合水平的加减

    小班儿童在进行长短排序任务时，如果排列的数量多于5个，他们还是有困难的。说明这时儿童尽管面对着操作材料仍然（ ）

    • A、没有形成排序的技能
    • B、没有形成操作的技能
    • C、没有形成比较的技能
    • D、难以协调这么多的动作
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