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    2016年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2016年    是否有答案：有   

    答题卡
    收起答题卡 ^

    试题序号

    教师“教”的作用，其实并不在于给儿童一个结果,而在于为他们提供（ ）

    • A、学习材料
    • B、学习活动了
    • C、学习的环境
    • D、学习方法
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    幼儿计数能力的发展顺序经历了（ ）

    • A、一一对应
    • B、口头数数
    • C、按物计数
    • D、说出总数
    • E、按数取物

    幼儿在解答加减应用题时，常会受题目中内容和情节的影响，他们往往把应用题当作一个故事或谜语,而不注意题目中的（ ）

    • A、结构关系和问题
    • B、逻辑关系和问题
    • C、数量关系和问题
    • D、功能关系和问题

    幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素是（  ）

    • A、结构关系

    • B、数量关系

    • C、逻辑关系

    • D、顺序关系

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