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    2017年10月学前儿童数学教育

    卷面总分：分     试卷年份：2017年    是否有答案：有   

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    试题序号

    学前儿童的加减运算概念发展经历了（ ）

    • A、动作水平的加减
    • B、表象水平的加减
    • C、概念水平的加减上
    • D、运算水平的加减
    • E、辩证水平的加减
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    原始人类发明了“结绳记事”的办法，通过比较绳结的多少比较物体数目的多少，这实际上是最原始的（  ）


    • A、一一对应观念

    • B、等量观念

    • C、守恒观念

    • D、序列观念

    儿童感知和理解时间概念的基础是（ ）

    • A、时间体验
    • B、生活经验
    • C、时间顺序
    • D、生活活动

    学前儿童数学教学活动设计应包含哪几个部分?

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