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    2017年10月学前儿童数学教育

    卷面总分:     试卷年份:2017年    是否有答案:   

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    试题序号

    学前儿童掌握空间方向的出发点是( )

    • A、客观对象
    • B、空间距离
    • C、自己的身体
    • D、知识掌握
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    教师对儿童的言语、行为的每一次反应,都带有( )

    • A、鼓励的性质
    • B、测量的性质
    • C、评价的性质
    • D、引导的性质

    幼儿园数学教育应从生活和游戏中感受事物的  

    • A、逻辑关系

    • B、空间关系

    • C、数量关素

    • D、相互关系

    幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素是( )

    • A、空间形式
    • B、数量关系
    • C、模式表达
    • D、逻辑结构

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