将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上理解的课-深圳自考网

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2017年10月课程与教学论

卷面总分：100分试卷年份：2017.10 是否有答案：有

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试题序号

A、课程开发范式
B、课裎理解范式
C、量的研究范式
D、质的研究范式

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将教学设计视为人与人之间相互理解、相互作用的实践活动,这反映的课程实施取向是

A、忠实取向
B、相互适应取向
C、创生取向
D、建构主义取向

简述课程创生取向的涵义及其特征。

在英语课程中，教师将笫一单元中学习的单词或习惯用语在后面的单元中予以重复，其所依据的课程组织标准是

A、连续性
B、顺序性
C、表现性
D、整合性

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