• 欢迎访问深圳自考网!本站为考生提供深圳自考信息服务,网站信息供学习交流使用,非政府官方网站,官方信息以广东省教育考试院http://eea.gd.gov.cn/为主。

联系我们:  0755-23224485

距25年10月自考报名还剩63

距25年10月自考考试还剩122

考生服务:

  • 考试交流群|
  • 自考培训平台|
  • 深圳自考网> 试题题库列表页> 下列不属于布卢姆等人的“教育目标分类学”的典型特征的是

    仿真试题演练二

    卷面总分:100分     试卷年份:    是否有答案:    作答时间: 150分钟   

    答题卡
    收起答题卡 ^

    下列不属于布卢姆等人的“教育目标分类学”的典型特征的是

    • A、教育目标具有普遍性
    • B、教育目标具有层级结构
    • C、教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述
    • D、教育目标超越了学科内容
    上一题 下一题

    更多题目 请在 下方输入框 内输入要搜索的题目:

    试论述支架式教学的基本含义及其基本环节


    一些评价专家认为,迄今为止最全面、最有效的评价模式是

    • A、行为模式
    • B、目标达成模式
    • C、回应模式
    • D、差别模式

    范例教学的主要倡导者是克拉夫基和

    • A、施滕策尔
    • B、洛扎诺夫
    • C、博莱
    • D、瓦根舍因

    扫码查看答案

    扫码查看试题答案

    扫码小程序选择报考专业

    进入在线做题学习

    查看了解自考专业

    查询最新政策公告

    进入历年真题学习