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2010年10月学前儿童数学教育

卷面总分：分试卷年份：2010 是否有答案：有

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试题序号

A、认识物体大小、长短的数序
B、认识实物的数序
C、认识直观图形的数序
D、认识抽象的数序

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在幼儿数学教育内容中起着发散思维作用的核心因素是（）

A、数量关系
B、集合关系
C、对应关系
D、分类关系

在描述物体的空间方位时，总是要和一定的参照物联系在一起。这表明空间方位概念具有（）

A、相对性
B、可变性
C、可测性
D、连续性

在桌面上排列一行围棋子让幼儿采取三种不同的方式点数：
(1)一面一个一个地依次
拨动围棋子，一面数数；(2)让幼儿用手指一个一个地依次点数；
(3)让幼儿一面从
    容器里一个一个地取出围棋子放在桌子上，一面计数。结果表明，第一种方式的计数
    成绩优于后两种方式的成绩。
    根据上述案例。回答下列问题：
    (1)这种现象说明了什么?产生这种现象的原因是什么?
    (2)影响幼儿计数活动的因素还有哪些?

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