“兰德课程变革动因”模式研究发现，课程变革过程包括三个阶段，-深圳自考网

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仿真试题演练一

卷面总分：100分试卷年份：是否有答案：有作答时间： 150分钟

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试题序号

A、终结阶段
B、合作阶段
C、评价阶段
D、总结阶段

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螺旋式课程的最初倡导者是

A、洪堡
B、布鲁纳
C、埃利奥特
D、克伯屈

学术中心课程的基本特征包括学术性、专门性以及

A、逻辑性
B、结构性
C、创造性
D、相关性

在赫尔巴特认为，教学的任务主要在于

A、培养自主学习能力
B、培养活动探究能力
C、培养辩证思维能力
D、培养多方面兴趣

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