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    2019年10月幼儿园课程

    卷面总分：100分     试卷年份：2019    是否有答案：有    作答时间： 120分钟   

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    试题序号

    幼儿园课程中的主题在多个层面实现了幼儿园课程的综合,其一是幼儿发展层面的综合，其二是学科领城层面的综合,其三是

    • A、教育资源层面的综合
    • B、教育内容层面的综合
    • C、教育方法层面的综合
    • D、教育策略层面的综合
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    学科教学知识的逻辑就是

    • A、学科内容
    • B、学科教学过程
    • C、学科教学法体系
    • D、学科领城

    认为0-3岁儿童处于无意识吸收心理阶段的是

    • A、皮亚杰
    • B、维果茨基
    • C、福禄贝尔
    • D、蒙台梭利

    案例:

    换种方式点名

    幼儿园某班每天早上的点名成了一种惯例,小朋友也就随口回答一句“到”就完事了。教师发现很多小朋友被点名后,注意力不集中,跟身边的小朋友讲话,这很令她苦恼。一天教师突发奇想,尝试按照小组的方法点名,一组一组地起立，让每一组的小朋友数数看自己小组谁没到。这种新鲜的点名方法赢得了孩子们的极大兴趣,他们很认真地数着自己小组成员,即使点完名了,孩子们也能继续认真地听其他小组点名,看其他小组有没有点错或者漏点。

    问题:请你根据所学理论对上述案例中老师的做法进行评价。要求评价正确;论证符合逻辑,有理论有依据;语言表达准确流畅。


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