学前儿童家庭教育融于家庭生活环境、交往关系、生活方式中，儿童-深圳自考网

欢迎访问深圳自考网！本站为考生提供深圳自考信息服务，网站信息供学习交流使用，非政府官方网站，官方信息以广东省教育考试院http://eea.gd.gov.cn/为主。

深圳自考网> 试题题库列表页> 学前儿童家庭教育融于家庭生活环境、交往关系、生活方式中，儿童可随之获得不同的教育信息和生活的经验、行为规范，体现了学前儿童家庭教育的（）。

2024年10月学前教育原理

卷面总分：100分试卷年份：2024.10 是否有答案：有

答题卡

收起答题卡 ^

试题序号

A、情感性
B、全面性
C、稳定持久性
D、权威性

上一题下一题

20世纪40年代，提出“活教育”思想，被誉为“中国幼儿教育之父”的教育家是（）。

A、陶行知
B、陈鹤琴
C、张雪门
D、张宗麟

推动儿童心理发展的根本原因与动力是（）。

A、儿童的需要
B、儿童心理的内部矛盾
C、儿童的激情
D、儿童的能力

苏联教育学家马卡连柯曾说，父母对子女爱得不够，子女就会感到痛苦，但是过分的溺爱，虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。要求家庭教育做到（）。

A、全面发展原则
B、严慈相济原则
C、正面教育原则
D、一贯一致原则

热门相关试卷

#总分：100分#

#总分：100分#

#总分：100分#

#总分：100分#

#总分：100分#

#总分：100分#

热门专业

扫码查看答案

扫码查看试题答案

扫码小程序选择报考专业

进入在线做题学习

查看了解自考专业

查询最新政策公告

进入历年真题学习

本站部分文字及图片均来自于网络，如侵犯到您的权益，请及时发送邮件到2667645833@qq.com，我们会尽快处理投诉中心

粤公网安备44030602005222号

法律顾问：肖云律师

联系我们: 0755-23224485

自考查询：

各市自考：

考生服务：

答题卡

学前儿童家庭教育融于家庭生活环境、交往关系、生活方式中，儿童可随之获得不同的教育信息和生活的经验、行为规范，体现了学前儿童家庭教育的（）。

更多题目请在下方输入框内输入要搜索的题目：

20世纪40年代，提出“活教育”思想，被誉为“中国幼儿教育之父”的教育家是（）。

推动儿童心理发展的根本原因与动力是（）。

苏联教育学家马卡连柯曾说，父母对子女爱得不够，子女就会感到痛苦，但是过分的溺爱，虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。要求家庭教育做到（）。

联系我们: 0755-23224485

自考查询：

各市自考：

考生服务：

答题卡

学前儿童家庭教育融于家庭生活环境、交往关系、生活方式中，儿童可随之获得不同的教育信息和生活的经验、行为规范，体现了学前儿童家庭教育的（ ）。

更多题目 请在 下方输入框 内输入要搜索的题目：

20世纪40年代，提出“活教育”思想，被誉为“中国幼儿教育之父”的教育家是（ ）。

推动儿童心理发展的根本原因与动力是（ ）。

苏联教育学家马卡连柯曾说，父母对子女爱得不够，子女就会感到痛苦，但是过分的溺爱， 虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。要求家庭教育做到（ ）。

学前儿童家庭教育融于家庭生活环境、交往关系、生活方式中，儿童可随之获得不同的教育信息和生活的经验、行为规范，体现了学前儿童家庭教育的（）。

更多题目请在下方输入框内输入要搜索的题目：

20世纪40年代，提出“活教育”思想，被誉为“中国幼儿教育之父”的教育家是（）。

推动儿童心理发展的根本原因与动力是（）。

苏联教育学家马卡连柯曾说，父母对子女爱得不够，子女就会感到痛苦，但是过分的溺爱，虽然是一种伟大的情感，却会使子女遭到毁灭。要求家庭教育做到（）。