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00384学前心理学高频200题

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试题序号

47

儿童的数概念的形成，经历的四个阶段分别是（）。

A、口头数数-按数取物-给物说数-掌握数的概念
B、按数取物-给物说数-口头数数-掌握数的概念
C、按数取物-口头数数-给物说数-掌握数的概念
D、口头数数-给物说数-按数取物-掌握数的概念

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论述：结合实际，请谈谈影响儿童心理发展的客观因素具体有哪些?

简述儿童心理发展年龄特征具有稳定性的原因

一个3岁半的孩子说：“电话这里有条子（指电线）”。儿童对词的理解出现了什么现象（）

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C、词义混淆
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